增强应急安全意识 珍惜维护生命安全

一、演练目的

为了提升学校火灾疏散演练的组织和管理水平，强化师生安全意识和火灾应急疏散能力，培养学生火灾应急疏散行为习惯。使师生在突发事件中紧张有序、及时有效地撤离现场，避免伤害事故发生和提高自我防护能力，特组织全校师生应急演练活动。

二、适用范围

火灾等各种突发事件。

三、疏散基本情况

1.疏散时间：2019年10月14日（具体时间以广播信号响为准）

2.疏散地点：各教学楼、运动场

3.疏散对象：全体师生 

流程	指 挥 员	工作内容
一、 演练 准备 阶段		1.组织预备会，明确岗位分工； 2.安全员工作牌制作，管控危险区域，设立安全岗； 3.提前跟学生说明演练情况，做好前提预防工作,保持两列纵队演练队形； 4.照顾特殊人员，提前告知家长。演练前，检查全校师生身体健康情况，做好询问和检查记录； 5.制作演练总平面图、疏散路线图、集结区域分配图(表)，张贴、疏散指示标识张贴（详细标明危险源）； 6.学生、教职工、防暴组、救护组演练前培训。学生训练按先分班、分年级再全校合练； 7.公开演练信息。演练开始前，校门处悬挂“火灾应急疏散演练进行中”。
二、 演练情 显阶段		1.明确炸点、烟雾布置点； 2.每个炸点各两个爆震弹、三个烟雾弹（每间隔15s引爆）。
三、 疏散 开始 阶段		1.演练开始信息：确定火灾应急疏散警报信号 方案1：广播系统播放：警报声与每分钟60次节拍音合成声，长鸣60秒，停30秒，循环播放。同时，现场总指挥重复发布指令“现在学校XX处发生火灾，全校师生（或者XX处）师生立即向操场疏散！”； 方案2：无广播系统或停电时，使用手持移动扩音器或手摇警报器持续60秒，停30秒，循环播放警报声。同时，现场总指挥手持扩音器重复发出指令：“现在XX处发生火灾，全校师生（或者XX处）师生立即向操场疏散！”带队老师走廊集中学生迅速疏散； 2.带队老师走廊集中学生迅速疏散； 3.撤离路线： 明德楼：各班级→大门→运动场 尚行楼：各班级→侧门→大桥→运动场 启航楼：各班级→小篮球场→大门→运动场 荟萃楼：各班级→侧门→大桥→运动场 4.按照既定疏散路线、靠楼梯扶手迅速下楼。疏散引导员要不断用手势和喊话的方式引导稳定学生的情绪。如：大声呼喊“请跟我走！”，并正确指示疏散方位； 5.发现受伤或心理状况不稳定的学生，班主任立即向抢险救护组报告；情况严重时，抢险救护组向现场总指挥报告，现场总指挥按照预案进行处置。
四、清点人数，总指挥宣布疏散情况		带队老师清点人数并向指挥员报告。指挥员向总指挥报告所有师生是否到齐和集合所需时间。
五、善后：总指挥宣布演练结束		1.总指挥宣布演练结束，并对演练进行小结。指挥员和安全员回到指定地点，督促各班撤离时仍要遵守纪律，并做好安全管理及登记撤离情况； 2.各班带回。负责人交回牌子，安全员交回《演练情况登记表》（交总务处）； 3.演练资料整理归档。

  

火灾紧急疏散模拟演练流程
训练流程	演练背景	情况显示	训练要点	知识要点
一、研究主题：火灾紧急疏散演练	刑满释放人员王某，仇视社会，伺机采用极端暴力手段，对社会进行报复。这一天，其携带自制化学用品，潜入学校，在各个教学场所纵火、释放毒气，引起混乱。这时，全校师生进行火灾紧急疏散，保证全校师生人身安全。	1.实操群体： 选一个班级作为实操对象，并再分年级训练，最后进行全校联合演练。 2.场景显示： 上课时间发生火灾，并有暴恐人员闯入。 3.“武疯子”1号基本情况：姓名 王小二 ，男，福建人，23岁，无业，4年间歇性精神病史。	1.火灾紧急疏散 2.护校队应急处置能力	科任教师或班主任迅速打开前、后门，指挥学生迅速分成两路纵队从前、后门进行疏散，学生快速而有序按预定路线下楼，通过楼道疏散口撤离到学校操场空旷处。
二、火灾疏散演练流程	1.听到信号，任课教师立即发出指令：“全体同学分别从前后门疏散，面向疏散方   向成两路纵队集合”； 2.教师打开前门，由事前指定的靠近后门座位的学生打开后门； 3.小学高年级和中学可以安排教室前后门各一名学生保障畅通并确认无人遗留后离开；教师在确认无人遗留后最后离开教室；同学用手帕，衣物捂住口鼻低姿行走； 4.初期演练，教师要迅速到达队列前方带队疏散，确保本班的疏散路线正确及速度适宜；学生熟悉了疏散路线和疏散纪律以后，演练时教师可以在队伍后方跟进指挥，避免队形散乱，及时发现各种险情并进行处置； 5.到达集结区域，每班按2-4路纵队下蹲，每纵队不超过10米或者不超过15人，班主任及时清点人数。
三、利用窗口、阳台进行高楼疏散演练流程	1.听到信号，任课教师立即发出指令：“全体同学分别从前后门疏散，面向疏散方 向成两路纵队集合”； 2.紧急疏散通道已被大火包围，部分师生已无法撤离，老师迅速带领学生往楼层高处撤离，避免被大火以及浓烟包围，导致窒息； 3.老师到达窗口或者阳台显眼位置，挥动鲜艳红领巾让救援人员发现。救援人员利用高空云梯靠近被困人员开展救援。学生先行撤离，老师安抚被困学生情绪； 4.发现受伤或心理状况不稳定的学生，班主任立即向抢险救护组报告；情况严重时，抢险救护组向现场总指挥报告，现场总指挥按照预案进行处置。
四、受伤人员处置以及医疗救护演练流程	1.处置：发生暴恐事件的时候，老师们第一时间形成包围圈，利用地物自我防护，引导学生外扩，远离危险，安保队员组织力量，对暴恐人员进行包围、处置。 2.救人：积极抢救被暴恐袭击的学生，是抢救工作的首要任务。当有关人员受到暴恐威胁时，第一时间组织参战人员救人。 3.报警和接警：值班人员或现场工作人员发现暴恐事件后，应立即采取应急措施，按下手动报警按钮，发出暴恐袭击声响警报，保卫室接到声响报警后，通过对讲机立即通知安保队员赶赴现场，同时拨打“110”报警电话。报警时要讲清详细地址、事件概况、报警人姓名及电话、并派人到约定地点接引特警进入暴恐现场，同时向单位领导报告。 4.特警队处置：地方特警队接到报警后，第一时间组织力量、装备进入现场，形成战斗力包围圈，快速处置，保证全校师生安全。
四、 纪律要求	1.通常情况下，楼梯间只允许同时通过两路纵队，其中靠墙一路通过时用手扶墙，   靠栏杆一路用手扶栏杆，方便上行的救援人员通过； 2.师生使用润湿的毛巾或衣服掩住口鼻，学校可以根据条件准备必要的防护器材； 3.疏散演练时，禁止师生在通道嬉笑、推拉、蹲下、滞留、超速、超越；除救 援和指挥人员以外，禁止师生在通道逆行。

五、分工与职责

（一）演练领导小组。撰写应急演练方案明，确岗位分工，组织协调整个应急疏散工作，组织教师做好安全防护工作，预防踩踏事故发生，按照预案进行处置。

总指挥：吴玉爱（配有对讲机）

副总指挥：陈又新（配有对讲机）、袁宇迪（中学）、张慧华（小学）

（二）疏散组。各班疏散工作责任人听到哨声响起应立即奔向各自工作岗位开展工作；听从领导小组成员调遣指挥；班干部带领本组同学用手帕，衣物捂住口鼻行走；疏散责任人注意观察全体学生安全动态，特别关注残疾学生和体弱多病的学生。

组长：中学、小学学生处主任（配有对讲机），负责师生疏散过程中的安全防护和操场纪律，各班主任负责本班学生疏散过程中的安全防护。

（三）防护组。到现场发现伤者进行施救，在操场集中区设医疗救护点，对外伤进行建议处理。

组长：校办主任（配有对讲机），负责演练预案发布，组织当天演练的计时、警报信号、统筹安排、摄影报道等。

（四）保障组。制作准备疏散路线图和疏散标识，布设演练场地和设置疏散标识，负责通讯、广播、救助等演练所需物资器材的准备，维护演练秩序，保障演练安全。

组长：总务主任（配有对讲机），负责统筹安保队员第一时间进入现场，进行处置。

保障组工作人员：

1.学校大门：顾洪萍（配有对讲机）、刘明山

2.学校侧门：史  新（配有对讲机）、颜放清

3.大桥两侧：李小丽、郭立忠

4.大操场入口：麦丹妹、邓少林

5.明德楼一楼东楼梯口：颜  俊

6.明德楼一楼西楼梯口：李丽华

7.尚行楼一楼东楼梯口：谢元建（配有对讲机） 

8.尚行楼一楼西楼梯口：莫永皎（配有对讲机） 

9.启航楼一楼东楼梯口：刘  珊（配有对讲机）

10.启航楼一楼西楼梯口：尚卫利（配有对讲机）

11.运动场组织学生：

（中学）黎  翔、饶荣恺；

（小学）吴清敢、林  淦、曾晓宇、陈豪钦、杨  盼、郭丽君。

运动场集队整队：林伟忠

到场人数统计：（中学）张晓鹏、（小学）余 凤

12.其它楼层楼梯口：由年级组长自行安排非班主任负责，要求两边楼梯口都要有老师。

13.活动报道：赵煦雅、洪钰（活动拍摄）、刘珊、吴美茜（新闻报道）

14.警报信号：王  琪、庄顺发（配有对讲机）

15.听到疏散指令后，谢娇成（配有对讲机）、杨艳梅老师携带药箱紧急到操场主席台左侧“紧急避难处”待命，及时救治伤员。

（五）协助组：带领没有安排任务的教师，负责各拐角处、楼层等危险易发地段的师生安全防护和巡查。

组长：陈媛媛

组员：教学处正、副主任，外语教研室主任，艺体部主任，财务室主任，教科室副主任

六、突发事件处置的基本原则

1.快速反应原则。案情上报快、部署控制快、预案落实快。

2.现场指挥原则。突发事件发生后，指挥人员要亲临现场，全面掌握情况，准确分析局势，果断做出判断及部署。

3.设置警戒原则。要迅速疏散现场周边人员，设置警戒线，及时发现和控制可疑人，保护现场，禁止无关人员进入。

4.降低损失原则。处置、控制方法要妥当，要以确保人身财产安全为工作重点，力求降低社会影响，减少人员伤亡，降低危害。

5.追究责任原则。学校各部门及员工要明确职责任务，按预案分工，划清权限职责。安全检查、演练及实施中对因未能落实预案有关要求，职责不清的，应按处置突发事件预案职能任务分工追究相关部门及人员的责任，给予相应的处分；突发间发生后，对因未能落实预案有关要求造成经济损失或人身伤亡的，应按处置突发事件预案职能任务分工追究相关人员的法律责任。

6.及时修订完善预案原则。根据学校的实际情况、社会形势的变化和演练中发现的问题随时修订完善预案，以保证预案实用性、可操作性。

七、活动要求

1.请班主任对一年级新生加强教育与引导。

2.为达到应急演练目的，本次活动的具体时间对学生保密，当天的值日生、鼓号队、国旗班等按时到位，演练结束后正常举行升旗礼仪式。

3.全体教职工7:40到达指定工作岗位，当警报信号响后，班主任老师立即组织学生快速有序地疏散出课室、教学楼，按疏散线路快速小跑至运动场集合地点。（演练过程中不准穿越明德楼一楼大厅和礼堂旁小门，必须绕过建筑物。）正副班主任应本着对学生高度负责的态度，严肃认真地对待现场上出现的每一个突发情况。

4.师生到达大操场后，按照升旗礼位置和队列要求站好。班主任迅速清点到场人数，报给年级组长，年级组长统计好本年级应到人数、实到人数、未到人数后再报给张晓鹏（中学），余凤（小学）。

5.各班主任要利用班会课时间讲解演练两种类型和注意事项、撤离路线。

6.全体师生要熟悉应急逃生疏散演练的正确方法、注意事项、撤离路线、撤离要求、分工与职责，熟悉各幢楼、各个班的疏散路线和到达的区域，同时强调演练是预防、模拟练习，并非真正的灾难疏散，以免发生误解而造成不必要的惊慌和事故。

7.遇有重大灾情需要紧急避险或逃生，按本预案执行。

八、意外情况处置程序

1.引导老师或者安全岗人员发现师生摔倒、受伤等情况，可以口头或者用哨音立即发出“停止前进”的指令，情况允许可以发出“向后转”的指令；

2.引导老师和安全岗老师简要评估情况后按下列方式进行处置：

（1）个别人员摔倒或受轻伤，及时扶持后让其随队疏散到集结地后再进行处置；

（2）多人摔倒或者人员严重受伤，由一人控制现场，另一人立即向演练指挥部报告。

3.指挥部迅速派出抢险救护组到场处置；

4.情况严重，总指挥按照下列程序应对：

（1）立即停止演练。现场总指挥通过校园广播发出指令：“全体注意，停止前进， 向后转，目标各班教室，前进！”；

（2）联系急救中心或者拨打120急救电话，在专业急救人员到达之前，抢险救护组对受伤师生采取必要的救助措施；

（3）根据事故情况，请求上级相关部门支援。

九、装备保障

地震应急避险和疏散演练物资器材配备标准和分配表