一、比赛主题
双师慧聚·创想未来
二、比赛领导小组
组长:方建军
副组长:黄哲昙 朱中振
组员:唐龄、刘欣、科创组
评委:小学课程教学中心、部分学校名师团队
课堂实录、拍照、宣传:校办
音响控制、场地布置:后勤
三、比赛背景与目的
随着教育改革的深入,创客教育以其创新、实践、跨学科的特点,逐渐成为培养学生创新思维、动手能力及解决问题能力的重要途径。为深入贯彻党的二十大精神,学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,落实全国教育大会精神,进一步提升我校小学创客教师的教学技能,促进跨学科融合,激发学生的科技兴趣与创新潜能,特举办本次小学创客老师教学技能比赛。本次大赛强调双师课堂模式,鼓励教师团队合作,通过富有创意的教学活动,让学生在动手实践中学习,在问题解决中成长。
四、比赛形式与内容
1、双师协作设计:明确双师在课堂中的角色与分工,体现双师之间的互动、合作等。
2、跨学科融合:打破学科界限,通过项目式学习等方式,让学生在解决实际问题的过程中体验跨学科知识的综合运用。
3、科技创新理念:课程需体现科技创新元素,能够激发学生的好奇心和探索欲,培养创新思维。
4、引发学生思考:设计中应包含至少一个开放性问题或挑战,鼓励学生提出自己的见解,进行小组讨论,培养批判性思维和解决问题的能力。
五、比赛对象
小学科创组教师
六、比赛流程
1、赛前准备:
时间 |
地点 |
相关事项 |
10月31日 |
大队部 |
通知赛课相关事宜 |
12月2日-18日 |
各办公室 |
各学科教师集体备课,磨课 |
12月18日 |
课程教学中心 |
科组长收齐全体教师磨课稿 |
12月23日 |
功能室、礼堂 |
创客教师完成授课,总结 |
12月25日 |
课程教学中心 |
参赛教师上交比赛教学设计、课件、教学反思;科组长上交科组集备记录 |
2、比赛当天安排:
日期 |
具体时间 |
地点 |
上课年级
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上课教师 |
内容 |
12月23日
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9:10-9:50
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图书馆 |
二年级
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赖毓君、陈思莹
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《初识智能家居》 |
10:00-10:40 |
尚行楼408 |
三年级 |
张彩云、庄顺发
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《人脸识别智能门》 |
10:50-11:30 |
尚行楼408 |
四年级 |
郑静华、张彩云
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《英语听说小助手》
|
11:40-12:20 |
尚行楼408 |
五年级 |
林聪、顾洪萍
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《听话的音乐播放器》
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16:40
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礼堂 |
总结
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小学部全体教师
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3、听课要求:每位老师至少听2节,课程教学中心进行考勤。
4、全体老师参加总结会。
七、评价标准(见下表)
指标 |
权重 |
指标细则 |
得分 |
教学设计 |
30% |
跨学科融合度、创新性、目标明确性。 |
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教学内容 |
20% |
科技创新元素的应用、理论与实践结合的紧密度。 |
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教学方法 |
20% |
双师协作效果、学生参与度、开放性问题的设置与引导。 |
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学生成果 |
30% |
作品的创新性、实用性、解决问题的能力体现。 |
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总分 |
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