一、活动主题
匠心育德，智慧带班
二、活动目的
为进一步加强我校班主任队伍建设，提高班主任的专业素养和教育教学能力，促进班主任之间的经验交流与分享，特举办本次班主任技能大赛。通过比赛的形式，激发班主任的工作热情和创新意识，探索新时代小学班主任工作的新模式、新方法，全面提升班级管理水平和育人质量。
三、组织机构
组长：方建军
副组长：黄哲昙
组员：郑文静、聂芹、朱晓月、周海媚、陈雅男、王博、赵杰、陈柳妤、吴悦、洪钰
评委：黄哲昙、黄秋敏、郑文静、唐龄、胡琴、聂芹、刘欣、钟慧珍、张玉静
四、参加对象
全体班主任
五、比赛时间和地点
比赛时间 12月5日（周五） |
比赛项目 |
比赛地点 |
8:20-9:00 |
成长故事叙述 |
学校礼堂 |
9:10-9:50 |
主题班会（班集体活动）设计 |
10:10-10:50 |
带班育人方略 |
11:00-11:40 |
情景答辩 |
六、比赛项目及要求
1.“成长故事叙述”、“主题班会（班集体活动）设计”、“带班育人方略”年级组各选派1位班主任参加；“情景答辩”由年级组长+年级班主任共同参加。
2.非班主任当天至少参加观摩1个项目的比赛过程。班主任全程参加。
项目 |
时间 |
内容 |
要求 |
权重 |
备 注 |
成长故事叙述 |
5分钟 |
根据主题，叙述自己在班主任工作经历中的相关成长故事。 |
紧扣主题，理念先进，思想深刻，内容真实，情节完整，结构合理，语言流畅。 |
20％ |
故事须有题目，脱稿叙述，叙述过程不得有配乐、伴舞等辅助形式。 |
主题班会（班集体活动）设计 |
5分钟 |
根据背景材料设计一节主题班会（班集体活动），展示设计要点，并说明设计理念。 |
主题体现时代性和教育性；内容具有针对性和实效性；形式以活动为基本载体，具有新颖性、创新性和完整性；过程突出学生的主体性和师生的互动性。 |
30％ |
选手提前2天抽取背景材料。 |
带班育人方略宣讲 |
5分钟 |
自拟主题，讲述本人在班主任工作经历中的带班育人方略。 |
以学生思想品德教育为重点，通过集体建设达成育人目标，梳理并总结班主任带班过程中的育人理念、思路和具体做法，做到成体系、有特色、有创新、有实效。 |
35% |
方略宣讲要求配有PPT展示。 方略宣讲时，注意不能出现学生姓名等隐私信息。 |
情景 答辩 |
7分钟 |
对情景案例进行分析，提出解决问题的思路、对策和依据。 |
分析科学，判断准确，有效运用教育学、心理学等学科原理；思路清晰，对策得当，可操作性强。 |
15％ |
1.级长提前15分钟抽取案例。 2.陈述时间4分钟，回答评委提问时间3分钟（不含评委提问时间）。 |
参考 文献 |
1.《中华人民共和国家庭教育促进法》 2.中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》 3.中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》 4.教育部、中央宣传部、中央网信办等十三部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》 5.教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）》 6.教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》 7.教育部《中小学德育工作指南》 8.教育部《中小学班主任工作规定》 9.教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》 10.教育部《中小学教育惩戒规则（试行）》 11.《教育部办公厅关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》 12.《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》 |
七、评分标准
年级总成绩 = 成长故事叙述成绩×20% +班会课说课成绩×30% + 带班育人方略成绩×35% + 情景答辩成绩×15%
八、奖项设置
1.本次大赛设各单项一二三等奖。
2.年级奖项设一二三等奖。
3.表现优异的老师将推荐参加广州市中小学班主任专业能力大赛片、区比赛。
九、人员分工
1.音响、电子设备：庄顺发
2.场地布置和横幅制作：颜俊
3.拍照、摄像：陈思莹、林聪
4.证书打印、统分：洪钰
5.评委评分表打印、现场计时：朱晓月
6.新闻稿：肖又赫
十、注意事项
1.所有参赛教师应严格遵守比赛规则和时间安排，按时提交参赛材料并参加各项比赛环节。如有特殊情况不能按时参赛，需提前向组委会请假说明原因。
2.参赛材料必须为原创作品，不得抄袭他人成果。以往参赛过的作品不能再次使用。
广州市白云区白云外国语小学
2025年10月20日
