广外附中第三届教学研讨课方案
一、研讨目的
通过举办教学研讨大赛，推动各科组教师加强课堂教学研讨，群策群力，积极开展学科核心素养下的教学研究，更新教育理念，创新教学方法，优化教学过程，从而更好地提高课堂教学质量，提升各科组的教研水平，提升教师的专业能力。
二、活动宗旨
本着求真、务实、创新的原则，形成全员研课、观课、议课的教研氛围，重在过程和激励。
三、活动小组
组长：吴玉爱
副组长：陈又新、袁宇迪
组员：胡 琴、李红海、林旭丽、张晓鹏、汪 蓉、刘艮艳、薛 峰、
王红梅、涂筱辉、吴学斌
拍照、宣传：赵煦雅
课堂实录、音响控制：庄顺发
场地布置：颜放清
新闻报道：余海洋
四、参赛对象：学部全体教师
五、具体安排
1.研讨课安排
日期 |
具体时间 |
地点 |
学科 |
教师 |
班级 |
课题及研究主题 |
12月13日周四下午 |
第六节 |
13:55-14:35 |
云山 礼堂 |
语文 |
周秀莲 |
初三（3） |
《我的叔叔于勒》 |
第七节 |
14:50-15:30 |
英语 |
江瑶媚 |
初一（3） |
《一般过去时的用法》 |
第八节 |
15:40-16:20 |
文综 |
肖梅玲 |
初三（3） |
《谋求互利共赢》 构建人类命运共同体 |
第九节 |
16:30-17:10 |
主题汇报、答辩 |
日期 |
具体时间 |
地点 |
学科 |
教师 |
班级 |
研究主题 |
12月14日周五下午 |
第六节 |
13:55-14:35 |
云山 礼堂 |
数学 |
欧兴发 |
初一（1） |
《角的大小比较》 初中数学小专题习题课研究 |
第七节 |
14:50-15:30 |
理综 |
何正枢 |
初二（3） |
《运动的快慢》 如何利用学科资源发展学生的科学探究能力 |
第八节 |
15:40-16:20 |
主题汇报、答辩 |
2、工作事宜
流程 |
具体内容 |
人员确定 |
组内推荐或抽签决定上课人选，12月4前各科组上报人选、授课班级、研究主题。 |
赛课教师授课 |
参赛内容、授课形式和授课班级由参赛教师自行确定，组内磨课。 |
科组汇报 |
各科组结合本节研讨课分享本学年（期）教研特色和亮点，以及在教学中落实学科核心素养，培养学生学科能力的有效举措，并制作PPT。 |
现场答辩 |
科组长现场抽取答辩题目，组内成员讨论交流后答辩 |
六、具体要求：
1、赛课前组内积极开展磨课，群策群力，精心打造研讨课，教学中应注意：突显学科核心素养的培育；立足学情，面向生活；重视思辨能力的培养；跨学科知识的迁移；处理好预设与生成之间的关系；多媒体教学与板书设计相结合。
2、全体教师高度重视本次研讨活动，积极主动地参与听评课，文、理科教师分别听取文、理科所有课程，欢迎跨文理科听课。同时填写好课堂教学评价表，为上课教师提出宝贵的意见和建议。
3、12月11日前上交教学设计、教学课件，课后上交教学反思至教学处。
七、评价标准（见后）
广外附中课堂教学评价表 |
课题： |
执教人： |
课型： |
班级： |
听课人： |
评价项目 |
评价要点 |
评估标准 |
标准分 |
达成分 |
教学活动 30分 |
教学设计 |
教学目标符合新课程标准的要求；科学合理地安排教学结构和教学内容，符合学生水平。准确把握重点、难点。教学设计突显示学科核心素养，思路开阔、新颖，情景创设紧扣教学内容，同时面向生活、联系实际。 |
15 |
|
教学过程 |
教学过程清晰流畅，有梯度层次，张弛有度。灵活运用五步两要素教学理念，突出自主、探究、合作学习特点，突显学科的特点。 |
10 |
课堂氛围 |
课堂气氛轻松、和谐、活跃、有序，师生、生生交流平等、积极，学生人格受到尊重。 |
5 |
学生活动 30分 |
参与的态度 |
80%的学生能积极主动参与到学习活动中。 |
10 |
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参与的广度 |
学生参与活动的人数超过90%且方式多样，时间较充分。 |
10 |
参与的深度 |
各层面学生参与到师生互动、生生互动活动的有效率达80%，体现思维的推进过程。 |
10 |
教学效果 30分 |
落实学科核心素养 |
落实学科核心素养，关注学生的差异。 |
10 |
|
目标达成度 |
教学目标达成度达到85%，每个学生都有不同程度的收获。 |
10 |
情感体验 |
能让学生体验到成功的愉悦，并产生进一步学习的愿望。 |
10 |
教师素质 10分 |
仪态 |
亲切，举止大方，情绪饱满，富有感染力。 |
1 |
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语言 |
教学语言规范流畅、生动简洁、富有感染力。 |
2 |
应变 |
能够根据学生学情对教学进程、难度进行适当的调整，合理处理临时出现的各种情况；教学调控能力较强。 |
5 |
其它 |
风格、特色、思路、板书等。 |
2 |
总分： |
等级： |
等级说明： 优：90—100； 良：80—89； 中：70—79； 合格：60—69； 不合格：60以下。 |
亮点： |
建议： |
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