本网讯谈起英语诗歌，仿佛离我们很遥远，对学生而言更是陌生。但广外附中张迪新老师，在2018年4月20日下午，给我们展现了一堂让大家爱上英语诗歌的课。
图一：各位领导老师莅临观课
课前三分钟，作为广外附中英语教学特色，张老师以梵高名作《星夜》引入，邀请全班同学起立，一起哼唱耳熟能详的英语歌曲《Twinkle, Twinkle, Little Star》。伴着同学们悦耳的歌声，公开课正式开始。
图二：一闪一闪亮晶晶，学生都是小精英
首先，张老师通过分享这首儿歌的秘密，让同学们了解到，原来此歌本是诗、诗歌本为一，藉此鼓励同学们不仅要唱歌出色，朗读诗歌更要出彩。接着，通过现场对比学生与老师的朗读，道出英语重弱读交替的规律，又一步步引导学生通过控制声音大小与速度来区分重弱读，并从儿歌过渡到课本诗歌来进一步训练自然朗读。
图三：诗歌本为一
随后，张老师通过两个R来承上启下。一是英语重弱读交替的Rhythm(节奏)，二是Rhyme(韵律)。通过简单的从诗歌中找韵脚的测试后，张老师安排了一个神秘而有趣的押韵游戏。
图四 二R真有趣，节奏与韵律图五：押韵游戏，考验脑力
首先引入spring、sun和day三个与同学们密切相关的主题词，然后让学生以小组为单位脑力激荡，想出与这三个词押韵的单词，并根据主题词分成三小组比拼，看哪一组能想出最多对应主题押韵的词。接着，张老师示范如何根据主题词与押韵词来写对句。
图六、图七 走近学生才能写出心声
写作任务后，张老师从每组抽取部分学生作品来展示，并亲自修改和邀请学生上台朗读自己的作品，再次加深重弱交替的朗读方式。
最精彩的部分，当属“对句化诗”这一环节。张老师如施魔法般引导学生把不同主题词的对句上下排列在一起展示，通过主语、单复数等的修改，以及对句的拆分排列，形成一首首别具一格的诗歌。从中不仅纠正了学生的语音，更让他们学习到许多英语诗歌知识(如不同的韵式)以及无穷的英语语趣。
最后，张老师邀请学生课后与自己的好伙伴分享对句作品，合成新的诗歌，不仅燃起了学生对英语诗歌的热忱，更让他们珍惜彼此的友谊。
课后，张老师与各位观众老师互动，并作教学反思发言，教研室老师亦作出相应评价。
图八 分享是一种精神 图九 评价是一种帮助
正如课堂总结所言：Learning English is interesting。
但更有趣的，是学生的创造力。英语诗歌不在远方，就在我们身旁，就在课堂，就在学生的口与笔与心上。
图十 听课是一种享受
