正是秋日好时节，深耕细研正当时。为落实“以研促教，科研兴校”的方针，促进学校教育教学高质量发展，10月25日下午，我校召开了2023-2024学年校本课题评审大会。参会的成员包括12名课题负责人和我校学术领导小组。担任本次校本课题开题的评审专家有方建军、黄哲昙、涂筱辉、朱中振、范秀红、杨波、吴玉梅和杨洁老师。
首先6名来自附小的课题负责人进行了开题汇报。针对课题的选题背景、研究现状、研究内容、研究方向、组织分工、研究进度及预期成果做了详细的阐述。他们的课题陈述精彩纷呈，涉及到中国传统文化、英语活动、英语语篇教学、数学分层作业、中小学教师主观幸福感的研究和干预等内容。
接下来，附中的6名课题主持人分别陈述了各自的课题内容。中学组的课题研究选题结合热点话题体现了时代性和前瞻性，如胡琴老师的《走向深度学习：新结构教学评框架下初中道德与法治议题式教学实践研究》、郑丹娜老师主持的《基于单元整体设计的过程体裁写作教学法在初中英语课堂的实践研究》和钟慧珍老师的《基于新课标理念的初中程序大单元深度学习教学模式研究》。林旭丽老师负责的《基于提高地理实践力之户外考察力的实践研究》和吴晓霞老师主持的《运用历史漫画进行历史探究性学习的实践与研究》课题研究预期成果的应用性强，具创新性和实践性。倪小丽老师的课题《基于学习主题的初中生物学单元教学渗透劳动教育教学策略研究》体现了学科的融合性。
随后，专家们分别对12个课题的开题报告进行了现场点评，在肯定课题选题方向的科学性、课题的实践性、课题思路的清晰性的同时，并对研究目标、内容、研究方法、预期成果等不同角度逐一进行了细致点评和指导，并提出了可行性的建议，为课题的修改与完善提供了全面、专业细致的讲解。
最后，我校方建军校长对本次会议做总结。方校对本年度校本课题开题报告给予了充分的肯定，同时指出课题研究体现了名师、骨干教师在教育教学工作中的引领作用。教师的职业道路唯有学思并进，方能行稳致远。本次开题会使各课题组进一步明晰了课题研究思路，明确了任务分工，增强了深入课题研究的信心，同时也为后续的研究打下了基础。此次课题开题会将激励更多的教师投身课题研究，进一步发挥课题在教育科研工作中的引领作用，提升一线教师的教育科研能力，助力学校高质量内涵式发展。
