浅夏茵茵，万物竞秀。为深入落实立德树人根本任务，提升班主任专业能力，创新班级管理方法，增强德育工作实效，6月6日上午10时30分，白云外国语小学第二届班主任“带班育人方略”比赛在学校图书馆拉开帷幕。来自六个年级的班主任代表齐聚一堂，以智慧碰撞火花，用匠心诠释育人初心。本次比赛聚焦“以爱润心，以规导行”核心，参赛教师紧扣学生思想品德教育，立足班集体建设实际，系统梳理并精彩呈现了各自独特的育人理念与实践智慧。
比赛现场气氛庄重又不失活泼，活动在陈雅男老师的主持下顺利进行。校领导亲临指导，方建军校长、黄哲昙副校长、小学学生发展中心郑文静主任、聂芹副主任、小学课程教学中心唐龄主任、教师发展中心吴玉梅副主任、云溪名班主任工作坊坊主梁小华、区魅力班级班主任吴玲莉老师和片班主任技能大赛获奖班主任肖又赫老师、王博老师一起组成的评委团认真聆听、公正评判。
在宣讲中，六位班主任围绕班情深度分析、科学育人理念、清晰发展目标、系统实践做法、突出育人特色与显著育人成效五大维度展开阐述。他们或以平和叙述娓娓道来，或以深情表达感动全场，将一个个源于真实教育场景的鲜活案例、饱含深情的师生故事融入讲稿。从精细化的班级文化建设到班干部队伍的创新培养，从精准的班级目标设定到家校协同的有效策略，选手们用原创性、体系化、富有特色且操作性强的育人方略，充分展现了新时代班主任的深厚功底与专业风采。精心设计的课件，更成为理念与成果的直观载体。
二年级黄彦萍老师以《立德树人，用爱润心》的宣讲主题，把情感教育与行为养成紧密结合，以立德树人为根本任务，培养全面发展的新时代好少年。通过文化育人、管理育人、活动育人、课程育人、实践育人，五大途径打造有温度有活力有凝聚力的班集体。通过家校沟通、家长会与沙龙、定期的家访和单独交流、亲子活动共成长等活动，家校携手共育，取得了好的成效。
六年级曹涓涓老师的星辰班育人理念以“尊重差异、多元共生、全人发展”为核心，通过文化浸润、自主管理、分层教学、特殊关爱、德育实践等多维路径，构建如星河般包容有序、璀璨共生的班级生态，让每个学生成为最好的自己，最终实现“个体闪耀”与“集体璀璨”的双向奔赴。
三年级的彭玉秋老师以《星澜班，璀璨的星火》为宣讲主题，分享了五育并举，德育先行，充分利用学校的各类德育活动，培养学生的道德情操和良好的行为习惯，因材施教，注重学习方法的指导，提高班级整体学业质量，逐步形成以自律自信，勇于超越为主旋律的班集体，以学生的核心素养为抓手夯基础促能力，培良习，强素质。在实践探索当中注重环境熏陶，润物无声，自主管理井然有序，导师引领师徒结对，小组量化共促成长，家校沟通统一认知，真诚相待，取得了好的成效。
五年级何嘉蔚老师的“奋进班”，将“奋进”精神作为班级文化的核心和育人带班的灵魂，是一个非常有力量的立意。何老师分别从四个阶段展开述说：铸魂——点燃奋进之火、砺行——锻造奋进之力、聚力——共享奋进之乐、家校共育奋进路，始终将“奋进”精神贯穿于班级文化、日常管理、教育教学、评价激励、家校合作等各个环节，旨在通过系统化、生活化的实践，让“奋进”成为每个学生的精神底色和行动自觉，最终实现“以奋进之姿，育阳光少年”的教育理念！
一年级的陈茵宜老师以"木槿班"为载体，构建了贯穿小学六年的成长体系。针对一年级学生"温室效应"特点（规则意识弱但可塑性强），以"三心"理念（童心、匠心、同心）为核心，设计三阶段培育路径：低年级通过"木槿花种银行""晨露之星"等趣味活动夯实习惯根基；中年级以"木槿小先生"课堂发展多元能力；高年级通过社会服务实现价值输出。创新采用"教育隐喻法"（根系-枝叶-花期对应不同素养），融合学科活动与家校共育，使抽象品德具象化为可感知的生长轨迹，初步实现从规范约束到文化自觉的转变，为幼苗未来抽枝展叶奠定坚实基础。
四年级的王鑫鑫老师以猎豹精神为育人内核带班，所带班级学生家庭背景多元，为班级注入文化养分。育人分近期、中期、长期目标。近期，重塑班级文化，设“习惯储蓄银行”，推进小组评比，参与校内外活动；中期，开展阅读马拉松等活动，锤炼耐心与执行力；长期，开设项目课堂，借助红色活动，开展主题演讲等，塑造独立人格与挑战精神。王老师以“猎豹精神”育人，助力学生在知识、品德等多方面成长，成为时代接班人，唤醒生命力量。
活动最后，梁小华老师点评说道：带班方略是班主任技能大赛核心考核项目，着重考查班级管理理念与方法，考验专业功底与经验提炼能力。其评价标准涵盖三个维度：成体系要求理念、班情、目标、做法、成效等逻辑连贯，避免活动堆砌；有特色需突破常规，结合班情形成独特实践举措；有实效强调以学生成长变化、发展目标达成情况为检验标准，既可用荣誉佐证，更要关注学生内在进步。这三个维度从体系构建、特色打造到成效检验，系统衡量班主任带班育人水平。
小学学生发展中心郑文静主任表扬六位班主任准备充分、理念先进、设计精巧、特色鲜明、做法务实有效，肯定本次活动的承办方——云溪工作坊成员通力合作，工作扎实高效。同时勉励大家在今后的育人实践探索要与教育学和心理学理论紧密结合；提高策略分析的科学性，聚焦核心目标，提高班级品牌的辨识度；着眼班级的长期规划，班级公约简单明了，可操作性强；德育工作要重视个性化教育，因材施教；及时高效的家校沟通。
方建军校长、黄哲昙副校长也肯定了小学37位班主任辛勤的付出，才有了学校的欣欣向荣。方校强调班主任是班级发展的掌舵人。班主任带班育人方略重要，为班级发展规划正确的方向和实施步骤是关键。今天的育人方略宣讲活动，就是大家相互学习，相互支持，共同进步的机会。作为一线的班主任，工作很不容易。班级出现问题是常态，方校鼓励班主任们在遇到问题时心态放平和，直面问题，不逃避不懈怠。无论什么时候，无论遇到什么问题，学校都是支持班级工作的坚强后盾。
匠心守护教育初心，智慧点亮成长之路。本次“带班育人方略”比赛的成功举办，不仅为班主任搭建了宝贵的互学互鉴平台，有力促进了专业能力的提升，更集中检阅和推广了我校先进的育人经验。这些凝结实践智慧的“阳光方略”，必将成为驱动学校德育品牌建设与教育质量持续攀升的强劲引擎。
我们坚信，在这片深耕不辍的教育沃土上，我校的班主任们将持续以匠人之心雕琢细节，以创新之智回应时代，共同培育担当民族复兴大任的时代新人，让立德树人的绚丽之花绽放得更加璀璨！
