研韵飘香启新程，深耕细作笃前行
时值霜降，岁物皆成。在这沉淀与孕育的深秋时节，白云外国语中小学2025-2026学年校本课题开题仪式在热烈的学术氛围中隆重启幕。学校领导、评审委员与课题成员汇集一堂，共赴一场教研相长的思想盛宴，为新学年的教育科研工作擘画蓝图、鸣笛启航。
十四项创历史新高的研究课题，汇聚成这个秋天最炽热的科研热忱，展现了全体教师蓬勃的研究活力与探索魄力。
校长动员定基调，扎根课堂齐深耕
仪式在热烈的掌声中拉开帷幕。方建军校长以“让课题从课堂中来，到课堂中去”为主题，发表了情真意切的动员讲话。他指出：教育科研的生命力，就蕴藏在老师们每天推开教室门遇到的真实困境中。要敏锐捕捉教学中的“真困惑”，开展基于实际的“真研究”，最终形成能够推动课堂进步的“真成果”。他鼓励全体教师“不仅要做教育的思考者，更要做课堂的变革者”，并表示学校将建立完善的保障机制，做老师们科研路上最坚实的后盾，共同期待每一份研究方案都能在实践的土壤中开花结果。
课题矩阵全景展现，多维融合擘画未来
在课题汇报环节，十四项课题如一幅幅精心绘制的教育蓝图次第展开，展现出我校教师团队开阔的教育视野与扎实的实践精神。本年度课题涵盖技术融合、学科深化、五育并举三大维度，构建出立体多元的教研新生态：
在技术融合与教学创新层面，多项课题聚焦智能赋能：《AI+XR沉浸式德育情境创设的实践研究》开拓德育新路径；《AI工具在小学中低段英语单词教学中的应用路径与效果分析》精准破解教学难点；《AI赋能小学数学课堂的实践研究》激发学生数理兴趣；《基于生成式人工智能的中小学信息科技跨学科项目学习的实践研究》探索AI与多学科融合的可能；《AI赋能初中英语教学：促进学生批判性思维发展的路径探索》则致力于在语言学习中培养高阶思维。
在学科深化与素养落地维度，语文领域研究异彩纷呈：《基于语文核心素养的小学生课本短视频拍摄项目实施策略研究》融合媒介与经典；《基于幼小衔接的一年级语文绘本阅读课程开发与实践研究》关注成长关键期；《核心素养导向下小学三年级语文多元化作业的实践研究》优化学业评价；《“三赋”视角下小学低段语文非书面家庭作业的创新设计与评价研究》重塑作业形态。
在五育并举与跨学科拓展领域，体艺、思政与基础学科协同共进：《功能性训练在中小学体育教学中的应用》科学提升学生体质；《艺术学科水墨与戏曲旦行当的跨学科项目学习的实践研究》实现美育融合创新；《“大思政课”视域下思政课程实践性教学的路径探索与实证研究》让思政教育走深走实；而《基于“数形结合”思想的小学数学画图解题策略研究》与《小学1-3年级“见词能读，听音能写”语音能力的培养策略和实践研究》则分别夯实了数学思维与英语基础能力。
紧随其后的评委提问环节，将现场引入了深度的学术对话。评委们的提问既有理论高度，又接实践地气，与汇报人之间展开了多轮深入的思维碰撞。这场高质量的对话，如同一次及时的“学术问诊”，为课题的扎实推进注入了新的思考。
专业引领明方向，赋能成长寄厚望
黄哲昙副校长为本次活动作总结点评。她高度赞誉了各课题组勇于探索、锐意创新的教科研热情，以深邃的洞察点明各课题的价值与可精进之处，就课题研究向全体教师提出殷切期望。她鼓励大家以规范为基，精准规划研究阶段；以目标为纲，让每一项研究活动都围绕明确方向展开。她特别提醒，成果贵在贴合实际、切实可行。她期望各课题主持人勇于担当，充分发挥统筹引领作用，带领团队将研究方案转化为扎实行动，最终收获丰硕的研究成果与专业成长。
朱传兵副书记结合各组汇报内容与教育科研的内在规律，点赞我校“因需而生”的校本课题方向准，要求课题组在研究过程中需进一步聚焦两大关键：研究切入点要“小”——鼓励大家缩小研究切口，聚焦于一个个具体的教学场景和真实问题，深挖下去，做实对策，有效推动教学改进；研究支撑要“实”——用数据说话，课题组应养成记录、留存、分析实证数据（如课堂观察、作业统计、问卷调查等）的习惯，以确保研究落地、成果可信且可推广、借鉴。
启航新程齐动员，教研共生谱华章
十四项课题的突破性数量，不仅是我校科研活力的生动见证，更是我们迈向高质量发展新征程的坚实脚步。研路漫漫，唯恒者能至；育人迢迢，唯实者可成。期待全体教师以此为起点，将校领导的嘱托与要求内化于心、外化于行，在研究的道路上相互支持、携手共进，真正让每一项课题都扎根于教学的沃土，服务于学生的成长，最终凝聚成推动学校整体办学水平提升的磅礴力量。
