一、大赛目的
1、探索在学科教育领域落实“核心素养”育人标准的有效途径。
2、坚持先进理论与教学实际相结合，充分调动教师进行教学改革、学习教育理论、钻研课堂教学的积极性，有效促进教师专业成长，提升教师的整体素质，深化课堂教学改革，不断提高教育教学质量。
3、尝试教育戏剧促进一线教师和学生综合素质提高的创新模式。
二、活动宗旨
本着公平、公正、公开，求真、务实、创新的原则，形成全员研课、观课、议课的教研氛围，重在过程和激励。
三、活动小组
组长：方建军
副组长：涂筱辉 张慧华
组员：黄哲昙 唐龄 英语组全体教师
评委：另行通知
拍照、宣传：梁英权
课堂实录、音响控制：林聪 庄顺发
场地布置：颜放清
四、参赛对象
小学全体英语教师
五、具体安排
1、比赛时间：
第十五周周二（2021年12月7日全天）
2、赛前准备:
3、具体安排：
六、具体要求：
1、请全体英语教师高度重视本次赛课活动，做好前期研课、认真赛课，做好赛后总结。
2、本次比赛要突出以下几个方面：发展语言，提高兴趣；思辨创新，注重生成；拓展延伸，课程融合。
3、赛课前各备课组要明确赛课要求，认真研讨、磨课，并通过本次活动，有效地促进全体教师处理教材、驾驭课堂能力的提高，积极努力推进有效学习型团队的建设。参赛教师自行确定授课班级并按时上交赛课教学设计、教学课件、教学反思。
4、多听课，英语老师至少听三节课，其他老师至少听两节，课程教学中心进行考勤。
5、全体老师参加评课环节。
七、评价标准（见下表）
英语戏剧课评价标准 |
日期 (Date)： ____________________ 教师 (Teacher) : __________________ |
一、课前 |
衡量标准 (Criteria) |
分数 (Score) |
备注 （Notes） |
1.说课内容涵盖学情，素材，教学方法分析等。（10分） |
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2. 选择的文本符合该阶段学生的认知范畴，且富于故事性、趣味性，有一定的探讨空间。（3分） |
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3. 教师能够对文本从主题、内容、结构、语言特点等方面进行分析，形成自己的解读和认知。（3分） |
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4. 教师能够综合文本及学生的特点，合理设置语言及戏剧的教学目标。（3分） |
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5. 教师能够根据教学目标，进行有效、详细的课堂活动设计。（3分） |
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6. 进行充分的课前教学准备，包括与配课教师进行说课、场地及道具准备等。（3分） |
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二、课堂教学 |
衡量标准 (Criteria) |
分数 (Score) |
备注 （Notes） |
1. 教师课堂语言以及动作示范清晰、有逻辑、有感染力。(15分) |
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2. 创设多样的课堂活动，以学生为中心，让所有学生以个体、小组或全体的方式参与课堂。(15分) |
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3. 教师从故事发展、语言、表演等方面给予学生即时、有效的反馈。(15分) |
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4. 即时调整教学策略，将任务变得有趣且有一定挑战性。(15分) |
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5. 与配课教师分工明确、合理。(15分) |
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