一、活动目的：
为了提高学生的综合实践能力，培养学生对大自然的情感，增强班级凝聚力，经年级研究决定，学校批准，特开展本次活动。
二、活动时间：2017年3月3日下午2:00-4:30（如遇雨天则另行安排）
三、活动地点：白云山。
四、活动方式：徒步分班考察。
五、参加人员：全体初一年级学生、班主任及任课老师。
六、活动线路
校园门口集中—沿校园河边进入白云山—黄婆洞水库—明珠楼—桃花涧
七、要求
1.各班主任根据班级实际情况进行分组（每组4-5人），年级组根据各班考察内容配置跟班老师。
2.每小组设置一名组长，活动期间本组成员一切行动听从老师和组长的指挥。
3.各班主任利用周四下午活动课时间提前对学生做好安全教育。
4.学生饮水自备，另班主任收取门票费。（另行通知）
5.全体学生必须听从老师安排，服从集体管理。
八、老师跟班安排表
班主任为本班总负责人，全权负责本班。
| 班级 |
跟班老师 |
| 1班 |
李丽娜、王红梅、林旭丽 |
| 2班 |
陈鑫、曾华丽、钟慧珍 |
| 3班 |
薛峰、邓小燕、杨艳梅 |
| 4班 |
黄佰玲、林伟忠、肖梅玲 |
九、突发事件处理原则：
保持镇静、沉着应对；学生优先原则；就地抢救原则；报警、求援原则；维持秩序、迅速疏散原则。
（一）处理外出应急预案
1．学生必须按规定开展活动，不准单独行动。老师应当始终与学生为伍。
2．教育学生遵守规则，不到危险场所玩耍，不做危险探索。
3．遇学生受伤的情形。视其轻重而采取相应的措施，拔打120或就近就医。
4．老师随时关注学生的考察活动，适时提醒。学生如有不适，应立即采取必要措施（如上报、救护等），并及时做好处理。
（二）处理人身意外伤害及疾病应急预案
1．出现摔伤、扭伤、撞伤或疾病，应立即进行治疗，如伤情较重应马上送往就近医院抢救治疗，并及时上报病由、病情。
2．如遇公共场所骚乱事件，师生应紧密团结，共同维护生命安全。
3．提高认识，随时随地做好学生的安全教育，禁止学生到危险场地。
4．学生在景点的大路上要靠右走，注意来往车辆，确保整个过程的安全。如遇突发事件不慌张，一定要冷静，果断采取措施。
5．自始自终，活动中跟班老师不得中途私自离开学生，确保本次活动顺利进行。
初一年级组
2017年2月28日
附：语文、地理考察具体方案
白云山语文科活动方案
李丽娜 黄佰玲
一、设计意图
春天，是草长莺飞、万物竞发的季节。春天的白云山，更是充满了勃勃生机：波光粼粼的水面，绿意盎然的山景，竞相开放的各色花儿。为了让同学们感受白云山的迷人春景，激发学生热爱自然、热爱语文的情感，开展此次寻找白云山的诗意活动。
二、活动主题：
以“寻找白云山的诗意”为主题，用灵动的身心，发现自然的美丽和诗意。
三、活动班级：初一2、4班
四、准备工作
1．知识准备：活动前引导学生积累包含山、水、春天等意象的有关诗歌或成语。
2．物品准备：笔记本，笔，照相机或手机。
五、活动安排
1.根据活动内容进行分组，各个组长负责管理本组成员进行分组活动。集体活动时组长需集合本组成员。
2.按照出发前的分班情况，再次强调注意事项，明确各组成员及留好组长的联系方式。
六、活动内容
1.小组活动：每一小组在自然景区随意拍摄照片，寻找景区中最具有诗意的画面和瞬间(可以是关于植物的照片，也可以是关于人物的照片）。
2.班级活动：飞花令。小组PK，轮流说出带“山”“水”“春”“花”等字的诗句，不能重复。
七、作品要求
给照片拟定一个诗意的题目并附上文字说明（字数不多于140字）。将照片冲印出来，规格6寸，粘贴在A4表格上，文字附于照片下方。
奖项设置：共评出优秀作品一等奖2名二等奖4名 三等奖6名。
白云山地理科考察方案
林旭丽 邓小燕
为了开拓学生视野，提高学生的地理实践能力，决定在学生的初一阶段进行一次野外考察。
一、考察目标
1．通过白云山的地理野外考察可以使学生了解白云山地理环境的特点及形成原因，了解人们利用自然，改造自然和保护自然资源的情况，加深对地理知识的理解，并学到一些地理野外考察的技能。
2．让学生明白学习地理不仅要在课堂上，更要走进大自然，走进野外实地考察，同时也让学生们学会合作交流，体会团队的力量。
二、考察成员：初一1、3班
三、考察内容：考察白云山休息设施情况。
四、准备工作
1．知识准备，考察前引导学生再现地形地貌、地图三要素等相关知识。因为白云山就在学校附近，老师对白云山地形、路线以及可能遇到的问题都有所了解，事前先确定好考察线路和观察点。
2．物品准备，笔记本，笔，照相机或手机，调查表，白云山景区地图。
五、活动安排
按照拟定的要求和步骤，出发前明确各组成员及留好组长的联系方式，带领学生沿校园河边道路进入白云山—黄婆洞水库—明珠楼—桃花涧线路前行，考察沿途的休息设施（凉亭、座椅）设置和使用情况。在进行路线观察时，除重点观察既定的专项内容外，还应关注那些沿途能够见到的地形、土壤、植物、腐殖层等一般地理事物的变化情况，向学生讲解观察到的各种地理现象及其成因，进一步引导学生理解和掌握地理学思维的有效方法，指导学生观察思考，观察的过程让学生适当的绘制简单的路线图。
六、作品要求
关于白云山休息设施（凉亭、座椅）设置情况及如何完善休息设施的手绘地图手抄报，用A3卡纸制作，题目自拟，文字说明不少于200字。要求：图文并茂，特点突出，观点新颖，理论与实践结合，所用照片为本人亲自拍摄。
奖项设置：共评出优秀作品一等奖2名， 二等奖4名，三等奖6名。
