为了促进新教师的专业成长，帮助其快速熟悉初中教学规律、适应教学岗位角色，11月21日，白云外国语中学开展了“新教师汇报课”教学研讨活动，给新教师提供了淬炼教学、展示风采的契机。本次汇报课共有语文和英语两门学科，四位老师精心准备，用精妙的教学设计和饱满的教育热情展示了自己的专业素养与教学技能，呈现出了精彩纷呈的教学盛宴。
青春赋能课堂 创新点亮语文
李翠荣老师《从百草园到三味书屋》聚焦“双重视角”核心难点，设计了“两个‘我’声入人心—得失交织—时空对话”的递进式任务链。从基础的文本梳理（表格填写），到进阶的思辨讨论（成长得失），再到高阶的创意表达（对话脚本），梯度设计完全契合七年级学生的认知规律。精准实用的导学案、严密流畅的教学环节，既落实了基础知识，又锤炼了思维能力，尽显对文本的深度解读与教学流程的精准把控。
创新性地运用“数字人对话”技术，将抽象的“童年之我”与“成年之我”具象化，让学生直观感受双重视角的情感差异，轻松突破了教学难点。这种传统文本解读与现代科技的深度融合，不仅激发了学生的学习兴趣，更彰显了年轻教师敢于创新、勇于尝试的教学态度，为语文课堂注入了全新活力。
李芷琪老师《昆明的雨》以“文学时光号”旅行情境为线索，打造了一场沉浸式语文之旅：从 “入境邂逅雨” 的初感知，到“街头感雨、菜市品味”的细节品读，再到“小院悟情、小馆共情”的情感升华，最终落脚于“知人论世悟想念”的深度理解。“菌子图鉴匹配”“探店点评”“评价量表互评”等趣味任务，将“手法+效果+特点+情感”的赏析方法自然融入，让学生在“玩中学、学中悟”，课堂氛围鲜活又高效，师生互动自然融洽。
李老师将课文学习转化为“旅行探店”的真实情境，完美呼应了近年来中考“情境化阅读”“任务驱动型表达”的命题导向。“菌子品鉴”“火炭梅探店点评”等环节，让学生在解决实际问题的过程中落实阅读鉴赏、语言表达能力，既脱离了枯燥的文本分析，又实现了“学用结合”，为日常教学与中考衔接提供了优质示范。
“新”光熠熠 “英”你精彩
周蕴儿教师U8 Pets and us- Reading《Head to Head》课堂以“Small talk”轻松导入，快速聚焦议题；通过“Fast reading” 让学生整体感知文章结构，再以 “Detail reading” 逐段拆解论点与论据，最后用“Debate”辩论活动让学生学以致用、创新表达。任务设计由浅入深、梯度清晰，既夯实了文本阅读的基础，又锤炼了学生的逻辑思维与口语交际能力，实现了“阅读 - 思维 - 表达”的深度融合。
周老师创新性引入AI助教，将“论点与观点区分”这一抽象难懂的知识点，通过可视化、具象化的方式呈现，帮助学生快速厘清概念边界，有效突破了教学难点。这种贴合“数字原住民”学习特点的教学方式，不仅降低了知识理解的门槛，更激发了学生的学习兴趣，让课堂充满科技感与探索欲。
程羽麒老师Unit6 Travelling around Asia-reading《A guide to Shanghai》的课堂以“猜城市”游戏和“Mini Cheng”视频激活学习兴趣，用范文作为学习支架，引导学生梳理旅游指南的写作要点；最终以“创作广州旅游指南”为输出任务，将课堂所学迁移到真实的写作情境中。从“学范文”到”写指南”，从“输入”到“输出”，环节流畅自然，让学生真正明白“写作是生活的需要”，实现了“学以致用”的教学目标。
程老师将教学任务与广州本地文化深度绑定，让学生在创作旅游指南的过程中，既练习了说明性文本的写作，又加深了对本土文化的了解与认同，在语言学习中渗透文化自信，让课堂既有“知识厚度”，又有“文化温度”。
初绽风华 共谱华章
三尺讲台试锋芒，教研赋能启新程。本次新教师汇报课，既是新教师教学风采的精彩亮相，也是科组智慧的集中迸发。愿每一位老师都能在“实践-反思-成长”的路上，以初心育桃李，以匠心筑未来，共同为我校教育的高质量发展添砖加瓦！
