为践行《教育信息化 2.0 行动计划》与新时代教育评价改革精神，落实立德树人根本任务，白云外国语小学开展以 “名师遇上 AI，课堂换新彩” 为主题的第四届校园名师课堂教学展示活动，以智能技术破局，以优质课堂示范，成功绘就 “人机协同、教学相长” 的智慧教育新图景。
活动秉持 “以学生为中心，以 AI 为赋能，以名师引领创新” 的核心理念，锚定 AI 与学科教学深度融合的核心目标，打破技术应用与日常教学的壁垒，推动智能工具从 “零星试用” 向 “常态化赋能” 跨越。11 月 26 日，唐龄、刘靖、吴玲莉、顾洪萍、张玉静五位校园名师领衔登场，四节精品课与专题讲座在学校图书馆陆续呈现，分别以多元学科视角，直观呈现了 AI 技术 “用得准、用得巧、用得深” 的教学范式，为全校教师献上了一场 “技术 + 教学” 的视听盛宴。
唐龄老师执教绘本《家》
唐老师带领一年6班学生开启了一场趣味盎然的跨学科绘本之旅。课堂上，老师以绘本“一问一答”的特色句式为纽带，设计了读文猜意、句式变形、替换创编等丰富活动，充分调动学生的参与热情，让语言表达训练趣味十足。同时，引导学生细心探寻绘本中隐藏的数学逻辑与英语单词密码，实现语、数、英学科的有机融合。借助AI技术生成的多样化视频，课堂呈现形式更显生动，催生出诸多精彩的课堂生成。这堂课不仅有效提升了学生的语言运用与逻辑思维能力，更让孩子们在沉浸式体验中感悟到“家”的温暖真谛。此外，唐老师对AI技术赋能教学的积极探索，为课堂注入了科技活力，赢得了师生们的一致好评。
刘靖老师执教《去外婆家》
课堂上，刘老师以 “破译表达密码” 为核心主线，带领学生深耕文本肌理，探寻作者从 “好吃、好玩、好看” 三维度定格乐趣的独特表达逻辑。学生们在文本对比中解锁表达秘妙，在 AI 生成的山雀动态视频中激活具象想象，顺利掌握 “看到的 + 听说的”“看到的 + 怎么做的” 两类让经历具象化的核心表达技巧。
课堂尾声的迁移运用环节，成功将氛围推向高潮。学生们兴致盎然地运用刚习得的技巧，分享探访动物园、漫步公园的亲身经历，表达兼具细节与温度，具体生动。不仅让孩子们沉浸式体悟到外婆家的脉脉亲情与自然野趣，更有效提升了思维品质与表达能力，最终达成素养提升与情感浸润的双重成效。
吴玲莉老师执教《少年闰土》
这节课以AI赋能语文教学为核心，打造了一堂兼具深度与趣味的课堂。课始，“鲁迅数字人”视频惊艳亮相，瞬间将学生带入民国语境，唤醒学习兴趣；文本解读环节，借助AI工具溯源文中“异形字”的时代背景，破解“错别字”认知误区，让语言文字教学更具科学性；课堂高潮处，AI实时生成闰土的鲜活画像与瓜地刺猹的动态场景，将抽象文字转化为直观画面，有效突破教学难点。整堂课将传统文本解读与现代AI技术无缝融合，既深化了学生对文本的理解，又引导学生感受科技赋能学习的魅力，成功激发了他们运用AI工具辅助语文学习的主动性，为经典篇目教学注入了全新活力。
顾洪萍老师执教《嘀嘀嗒嗒的秘密》
本节课以信息科技新课标为指导，围绕莫尔斯电码展开教学，特色鲜明。顾老师巧妙创设情境，通过电影片段和数字人提问激发学生兴趣，将抽象的电报原理转化为生动的学习体验。教学环节设计层层递进，从“初识电码”到“配对游戏”，再到“编码解码”的实践与合作，学生在游戏化任务中主动构建知识，有效培养了计算思维与协作能力。尤为突出的是应用实践环节，学生利用哨子、手电筒等身边物品模拟信息传输，将理论知识转化为可听可见的创意表达，深刻体会到编码在信息传输中的作用，充分彰显了“做中学”的创新理念。整节课寓教于乐，有效提升了学生的信息素养。
张玉静老师做《让合作真实发生》主题讲座
讲座分享中，张老师直击一线教学中 “优生独角戏” “伪合作” 等痛点，以 “积极互赖” 为核心理念，构建完整策略体系：科学组建四人异质小组，明确角色分工，设计开放性与挑战性的合作任务，规范“独立思考－组内交流－整合构建－集体分享” 的四步合作流程，提供标准化合作语言支架，搭配过程性多元评价量表。整套策略兼具理论深度与落地实效，为教师破解合作学习难题提供清晰路径，助力一线教师引导每个学生深度参与，推动课堂从 “形式化合作” 真正走向 “实质性互助”，让课堂成为生生共学、共同成长的活力共同体。
以名师为灯，照见教学创新之路；以 AI 为翼，托举教育提质之梦。此次活动既是名师教学风采的集中展示，更是学校探索 “AI + 教育” 的生动实践。在名师的引领与技术的赋能下白云外国语小学已孕育出一批教学创新成果，智慧之花已然绽放在课堂沃土。未来，学校将持续深耕 “AI + 教育” 新赛道，让创新之力持续赋能学子成长，为培养适应未来的创新型人才筑牢根基，书写新时代教育高质量发展的精彩答卷！
